老师评语作文(9)
- 发布时间：2021-04-26 15:16:07 浏览： 次
试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！
学习退步，我会注意你！
你的文章给我很大启发，谢谢你！
今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第一页翻起，便会看到自己的进步！
从你身上，我学到了默默无闻地奋斗！
对，希望你更专注些，再把目标定得高些！
写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心！
不要辜负老师和家长对你的希望啊！
放飞梦想，突破渴望！
今天我太高兴了，因为看到了你的作文！
这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。
给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。
在作文的创新方面，还可以做得更突出些！
共同努力，共同进步！
你能感觉到老师对你的期待吗？
你很认真，继续努力吧！你会做得更好！
你让我送给他一个微笑，对吗？孩子。
读史可以明智，你写得好！
喜欢你的认真劲儿！
沉住气，看清楚，写准确！你能做到！
作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！
我喜欢你对学习的专注，它能影响我！
孩子，你在努力！我能感觉到！
尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！
孩子，懂得珍惜就会拥有更多！
喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家！
我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！
作业是巩固知识的`必要途径，必须用心完成！
把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获！
这就是耕耘后的收获！
字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！
勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴！
字要写正，不出格。
向你学习！
孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！
老师评语作文 篇7
摘 要：评语是作文教学的重要环节，我们有的语文教师精批细改，着力指出作文中的不足，花力不小，收益甚少。那么，如何才能让学生领你的情，虚心接受，使评语发挥出它的功效呢？笔者认为，作文评语应蘸满浓浓爱意，要多一些引领，少一点指责;多一份尊重，少一点批评;多一份理解，少一些冷淡;多一份期望，少一些空洞。
关键词：评语;鼓励;激发;民主;个性;理解;幸福;提升
作文教学，很大程度决定了语文学科的教学成效;学生能不能写作文，很大程度取决于语文老师对作文的指导与评价;而老师的评价直接取决于学生学习兴趣的培养以及写作能力的提升。这样的形势决定了老师将扮演一个“裁判”的角色，所以，老师在写评语时一定要做到客观公正，要因文而评，绝不能带着有色眼睛因人而评。
美国心理学家罗森塔尔指出：教师对学生的期待，会使学生自尊心、自信心倍增，产生了一种努力改变自我、完善自我的进步动力，在行动上就不知不觉的更加努力学习，结果就有了突飞猛进的进步。因此，教师在作文评语中，要大量地运用激励性言语，即要尽量找出学生作文中的闪光点，哪怕只是一个词语用得准确，一个句子写得生动，一种方法用得恰当……都要作好记号为其喝彩，大加赞赏，以此达到预期效果。
多一份引领，少一些指责
“跑题”，是学生作文惯病，是粗心所导致的结果，其实只要学生在审题时，不错过每一个词，然后用“问题式”想清楚内容“我想告诉谁，一件什么事？”，就不愁没东西写了。
有一次，我布置了作文《我心中有个梦》，要求不少于的记叙性文章，批阅作文时，有个学生写成抒情议论的散文。这可是原则性的错误，我一时火上眉梢“审题不清，重写”几个红体字立马跑上战场，几番思量，恐怕有些不妥，我又耐心地在下面作了如下指导：这次要求写篇记叙文，你得交代“谁？什么梦？为什么会有这样的梦？你付诸行动了吗？实现没？”通过有选择地解答这些问题，就可以了。后来，他补了一篇文章，我发现这是他目前为止写作目的最明确的一篇。评语的魅力原来这么大啊！
标签： 老师评语作文
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